樂天君與悲觀君

00:00文字旁白

故事開場

《樂天君與悲觀君》不同地方可能有不同慣例。看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。

01:00文字旁白

例外是否成立可以再查。不明白的細節先留問題。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。

02:00文字旁白

若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。

想變成貓的田萬川君好看嗎？

比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？

爲何偏偏是你在哪裡看？

把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。名詞太多時先抓住用途。

看完愛上屬於別人的你還能看什麼？

對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。不必把每頁當成資料表。場景名稱不等於完整理解。

資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。